老师总是不讲课,并且让学生上去讲。然而大家对学生讲课的理解程度不深,我们该怎么办?

2020-12-26 20:22 阅读 128 次 评论 0 条

这在我们这叫做什么翻转课堂,我告诉你在我们这的结果,那就是失败彻彻底底的失败,纯属误人子弟,为什么我这么气愤,那是因为那确确实实误人子弟,我班今年中考,其他科目那么优秀但被采用这种教学的老师的这一科拉惨了,下面我就简短解释下为什么不可取。

1 浪费时间和浪费学生精力。学生的时间和精力是有限的,一次两次可以准备,但多了学生哪有那么多时间和精力,并且刚开始学生有兴趣后面学生一定不会感兴趣。 并且学生讲完老师再讲一遍,时间有限,一节课讲不了多少东西的。

2 深度不够。学生再怎么准备,对于刚开始的极其简单的可以,但有点深度的学生未必能讲明白,那其他听课的同学就更不用说了,并且即使是老师讲也未必能让所有人明白更何况一个学生讲呢?不然老师有什么用?

3 知识点片面化。有些学生被指定讲哪一题他就会把精力全部放在这一题的准备上,其他的全部忽略,并且听课的孩子就更轻松了,因为确定老师不会找他(成绩非常优秀自觉好的除外,但是一个班没有几个这样的呢?)这就导致学生知识掌握的并不全面。

4 缺乏学科思维和素养。这也是我讲的第三个内容导致的必然结果,因为为了完成而完成只管自己负责的那一题,知识不全面,思考也就片面,应当在掌握知识后的素养也没培养起来。

5 颠覆了老师和学生的职责。学生是学习的主体,教师是知识传授的主体,这个必须搞清楚,而作者说的这种教学方式完全错了,学生主体做到了,但教师的是知识传授的主体却让学习者来充当怎么可能学好?不然要老师干嘛?

最后我想说的是,别听什么教育新思维,没有什么快乐学习,学习本就是违反人的天性的活动,怎么可能快了?快了也只是苦中求乐。而且,所谓的教育砖家也别再忽悠了,误人子弟啊,让我们老师把知识传授给学生,不要拿人家的孩子当做垫脚石。

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